Η εργασία μου αυτή εκπονήθηκε στα πλαίσια του σεμιναρίου Γ03Σ06 - "Σχεδιασμός και ανάπτυξη διδακτικού υλικού σε διαδικτυακό περιβάλλον" του καθηγητού του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Κρήτης κου Βασίλειου Μακράκη το χειμερινό εξάμηνο του ακαδημαϊκού έτους 2009-10 και απευθύνεται σε μαθητές σχολικού επιπέδου Ε΄ και ΣΤ' τάξης της Ελλάδας (με κατάλληλες τρόποποιήσεις - βλ. "Προεκτάσεις" - η διδακτική μου προσέγγιση θα μπορούσε να απευθυνθεί και σε μαθητές άλλων επιπέδων και άλλων χωρών).
Τα γνωστικά αντικείμενα που εμπλέκονται στη διδακτική μου προσέγγιση, στα πλαίσια των οποίων επιχειρείται η καλλιέργεια συγκεκριμένων δεξιοτήτων (βλ. "Προεκτάσεις"), είναι τα Φυσικά, η Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή (ως πρωτεύοντα γνωστικά αντικείμενα για την προσέγγιση του θέματος ¨Ενέργεια και φαινόμενο του θερμοκηπίου") και, επιπλέον, η Γλώσσα, τα Μαθηματικά, Γεωγραφία, η Φυσική Αγωγή, η Αισθητική Αγωγή και τα Αγγλικά.
Σκοπός της εργασίας μου είναι να προσφέρει μια εναλλακτική διδακτική προσέγγιση του θέματος το οποίο πραγματεύεται ("Ενέργεια και φαινόμενο του θερμοκηπίου"), που βασίζεται στη διαθεματικότητα (μέσω μιας οριζόντιας εμπλοκής και όσμωσης των γνωστικών αντικειμένων και όχι με κάθετο διαχωρισμό αυτών)και αποσκοπεί σε μια μετασχηματιστική προσέγγιση της διδασκαλίας και της μάθησης. Σκοποί της εργασίας, περαιτέρω, είναι η απήχηση της διδασκαλίας ως ηθική και πολιτική πράξη και η προώθηση της μετουσίωσης της κατανόσης και γνώσης εκ μέρους του μαθητή σε ενεργό δράση.
Πυξίδα για την εκπόνηση της εργασίας αποτέλεσαν:
1) Η ύπαρξη αναστοχασμού και ανάδρασης στην εργασία,
2) η μαθητοκεντρικότητα,
3) η ύπαρξη βιωματικότητας και επικοινωνιακού στοιχείου στην εργασία,
4) η προαγωγή του διαλόγου και
5) της συνεργατικής μάθησης μέσω της εργασίας.
